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善学者,师逸而功倍,又从庸之;不善学者,师勤而功半,从而怨之。善问者,如攻坚木,其易者,后其节目,及其久也,说以解;不善问者反此。善待问,如撞钟,叩之以小者则小鸣,之以大者则大鸣,待其从容,然尽其声;不善答问者反此。此皆学之道也
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有往來者雲:庾公有東下。或謂王公:“可潛稍嚴,以不虞。”王公曰:“我與元規俱王臣,本懷布衣之好。若其來,吾角巾徑還烏衣,何所稍。
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裴叔則被收神氣無變,舉止若。求紙筆作書書成,救者多,得免。後位儀同司
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庾長仁與諸弟入吳欲住亭中宿。諸弟先上見群小滿屋,都無相避。長仁曰:“我試觀之”乃策杖將壹小兒,始門,諸客望其神姿,壹退匿
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司射进度壶,间以二矢半反位,设中,东面,执八算兴
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虽有嘉肴,弗食,知其旨也;虽有至道,学,不知其善也。是故然后知不足,教然后知。知不足,然后能自反;知困,然后能自强也故曰:教学相长也。《命》曰:“斅学半。”此之谓乎
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