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劉令言始入洛,見名士而嘆曰:“王夷甫解明,樂彥輔我所敬,茂先我所不解,周弘武於用短,杜方叔拙於用。
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凡三王教世子必礼乐。乐,所以修内;礼,所以修外也。乐交错于中,发形于,是故其成也怿,恭而温文。立大傅、少以养之,欲其知父子君臣之道也。大傅审子、君臣之道以示之少傅奉世子,以观大之德行而审喻之。大在前,少傅在后;入有保,出则有师,是教喻而德成也。师也,教之以事而喻诸德也;保也者,慎其身辅翼之而归诸道者也《记》曰:“虞、夏商、周,有师保,有丞。”设四辅及三公不必备,唯其人。语能也。君子曰德,德而教尊,教尊而官正官正而国治,君之谓。仲尼曰:“昔者周摄政,践阼而治,抗子法于伯禽,所以善王也。闻之曰:为人者,杀其身有益于君为之,况于其身以善君乎?周公优为之!是故知为人子,然后以为人父;知为人臣然后可以为人君;知人,然后能使人。成幼,不能莅阼,以为子,则无为也,是故世子法于伯禽,使之成王居,欲令成王之父子、君臣、长幼之也。君之于世子也,则父也,尊则君也。父之亲,有君之尊,后兼天下而有之。是,养世子不可不慎也行一物而三善皆得者唯世子而已。其齿于之谓也。故世子齿于,国人观之曰:“将我而与我齿让何也?曰:“有父在则礼然然而众知父子之道矣”其二曰:“将君我与我齿让何也?”曰“有君在则礼然,然众着于君臣之义也。其三曰:“将君我而我齿让何也?”曰:长长也,然而众知长之节矣。”故父在斯子,君在斯谓之臣,子与臣之节,所以尊亲亲也。故学之为父焉,学之为君臣焉,之为长幼焉,父子、臣、长幼之道得,而治。语曰:“乐正司,父师司成,一有元,万国以贞。”世子谓也。周公践阼
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是月也,日短至阴阳争,诸生荡。君齐戒,处必掩身。身宁,去声色,禁耆欲安形性,事欲静,以阴阳之所定。芸始生荔挺出,蚯螾结,麋解,水泉动。日短至则伐木,取竹箭
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謝太傅真長:“阿於此事,故太厲。”劉:“亦名士高操者。
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桓玄義興還後見司馬太傅,太傅醉,坐上多客,問雲:“桓溫來欲作,如何?”桓玄伏得起。謝景重時為史,舉板答曰:“宣武公黜昏暗,登明,功超伊、霍。紜之議,裁之聖鑒”太傅曰:“我知我知!”即舉酒雲“桓義興,勸卿酒”桓出謝過
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顧長拜桓宣武,作詩雲“山崩溟竭,魚鳥何依。”問之曰:卿憑重桓爾,哭之其可見乎”顧曰:鼻如廣莫風,眼如河決溜。或曰:“如震雷破,淚如傾註海。
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