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嵇中散臨刑東市,氣不變。索琴彈之,奏陵散。曲終曰:“袁孝嘗請學此散,吾靳固不,廣陵散於今絕矣!”學生三千人上書,請以師,不許。文王亦尋悔。
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殷荊州有所識,作賦是束皙慢戲之流。殷甚以有才,語王恭:“適見新,甚可觀。”便於手巾函出之。王讀,殷笑之不自。王看竟,既不笑,亦不好惡,但以如意帖之而已殷悵然自失
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王導溫嶠俱見帝,帝問前世所以天下之由溫未答。,王曰:溫嶠年少諳,臣為下陳之。王迺具敘王創業之,誅夷名,寵樹同。及文王末,高貴公事。明聞之,覆著床曰:若如公言祚安得長”
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王大將軍始,楊朗苦諫不從遂為王致力,乘中鳴雲露車”逕曰:“聽下官鼓,壹進而捷。”先把其手曰:“克,當相用為荊。”既而忘之,為南郡。王敗後明帝收朗,欲殺。帝尋崩,得免後兼三公,署數人為官屬。此諸當時並無名,後被知遇,於時稱知人
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古者侯之射也必先行燕;卿、大、士之射,必先行饮酒之礼故燕礼者所以明君之义也;饮酒之礼,所以明幼之序也
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凡三王教世子必以礼乐。乐所以修内也;礼,所以修外也。乐交错于中,发形于外,是故其也怿,恭敬而温文。立大傅、少以养之,欲其知父子、君臣之道。大傅审父子、君臣之道以示之少傅奉世子,以观大傅之德行而喻之。大傅在前,少傅在后;入有保,出则有师,是以教喻而德也。师也者,教之以事而喻诸德也;保也者,慎其身以辅翼之而诸道者也。《记》曰:“虞、夏商、周,有师保,有疑丞。”设辅及三公。不必备,唯其人。语能也。君子曰德,德成而教尊,尊而官正,官正而国治,君之谓。仲尼曰:“昔者周公摄政,践而治,抗世子法于伯禽,所以善王也。闻之曰:为人臣者,杀其有益于君则为之,况于其身以善君乎?周公优为之!”是故知为子,然后可以为人父;知为人臣然后可以为人君;知事人,然后使人。成王幼,不能莅阼,以为子,则无为也,是故抗世子法于禽,使之与成王居,欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。君之世子也,亲则父也,尊则君也。父之亲,有君之尊,然后兼天下有之。是故,养世子不可不慎也行一物而三善皆得者,唯世子而。其齿于学之谓也。故世子齿于,国人观之曰:“将君我而与我让何也?”曰:“有父在则礼然然而众知父子之道矣。”其二曰“将君我而与我齿让何也?”曰“有君在则礼然,然而众着于君之义也。”其三曰:“将君我而我齿让何也?”曰:“长长也,而众知长幼之节矣。”故父在斯子,君在斯谓之臣,居子与臣之,所以尊君亲亲也。故学之为父焉,学之为君臣焉,学之为长幼,父子、君臣、长幼之道得,而治。语曰:“乐正司业,父师司,一有元良,万国以贞。”世子谓也。周公践阼
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