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书灵秋
桓宣武嘗請參佐入宿,宏、伏滔相次而至,蒞名府,復有袁參軍,彥伯疑焉,傳教更質。傳教曰:“參軍袁、伏之袁,復何所疑?
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桓公問桓子野:“謝安石萬石必敗,何以不諫?”子野曰:“故當出於難犯耳!”桓色曰:“萬石撓弱凡才,有何顏難犯?
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凡三王教世子必以乐。乐,所以修内也;,所以修外也。礼乐交于中,发形于外,是故成也怿,恭敬而温文。大傅、少傅以养之,欲知父子、君臣之道也。傅审父子、君臣之道以之;少傅奉世子,以观傅之德行而审喻之。大在前,少傅在后;入则保,出则有师,是以教而德成也。师也者,教以事而喻诸德者也;保者,慎其身以辅翼之而诸道者也。《记》曰:虞、夏、商、周,有师,有疑丞。”设四辅及公。不必备,唯其人。使能也。君子曰德,德而教尊,教尊而官正,正而国治,君之谓也。尼曰:“昔者周公摄政践阼而治,抗世子法于禽,所以善成王也。闻曰:为人臣者,杀其身益于君则为之,况于其以善其君乎?周公优为!”是故知为人子,然可以为人父;知为人臣然后可以为人君;知事,然后能使人。成王幼不能莅阼,以为世子,无为也,是故抗世子法伯禽,使之与成王居,令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世也,亲则父也,尊则君。有父之亲,有君之尊然后兼天下而有之。是,养世子不可不慎也。一物而三善皆得者,唯子而已。其齿于学之谓。故世子齿于学,国人之曰:“将君我而与我让何也?”曰:“有父则礼然,然而众知父子道矣。”其二曰:“将我而与我齿让何也?”:“有君在则礼然,然众着于君臣之义也。”三曰:“将君我而与我让何也?”曰:“长长,然而众知长幼之节矣”故父在斯为子,君在谓之臣,居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学为父子焉,学之为君臣,学之为长幼焉,父子君臣、长幼之道得,而治。语曰:“乐正司业父师司成,一有元良,国以贞。”世子之谓也周公践阼
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謝幼輿:“友人王子清通簡暢嵇延祖弘雅長,董仲道犖有致度。
亓官午
是月也,日夜分。雷乃声,始电,蛰虫咸动,启户出。先雷三日,奋木铎以令民曰:雷将发声,有不戒其止者,生子不备,必有凶灾日夜分,则同度量,钧衡石角斗甬,正权概。是月也,者少舍。乃修阖扇,寝庙毕。毋作大事,以妨农之事
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三日而食,三月沐,期而练,毁不灭,不以死伤生也。丧过三年,苴衰不补,墓不培;祥之日,鼓琴,告民有终也;以制者也。资于事父以母,而爱同。天无二,土无二王,国无二,家无二尊,以一治也。故父在,为母齐期者,见无二尊也
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