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君车将,则仆执策于马前。已,仆展軨、驾,奋衣由上取贰绥,乘,执策分,驱之五步立。君出就,则仆并辔绥。左右攘,车驱而驺至于大门,抚仆之手而,命车右就;门闾沟渠必步
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君子既知之所由兴,又教之所由废,后可以为人师。故君子之教也,道而弗牵强而弗抑,开弗达。道而弗则和,强而弗则易,开而弗则思;和易以,可谓善喻矣
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謝太傅盤東山時,與孫公諸人泛海戲風起浪湧,孫王諸人色並遽便唱使還。太神情方王,吟不言。舟人以貌閑意說,猶不止。既風轉,浪猛,諸人諠動不坐。公雲:“如此,無歸!”眾人承響而回。於審其量,足以安朝野
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凡三王教子必以礼乐。,所以修内也礼,所以修外。礼乐交错于,发形于外,故其成也怿,敬而温文。立傅、少傅以养,欲其知父子君臣之道也。傅审父子、君之道以示之;傅奉世子,以大傅之德行而喻之。大傅在,少傅在后;则有保,出则师,是以教喻德成也。师也,教之以事而诸德者也;保者,慎其身以翼之而归诸道也。《记》曰“虞、夏、商周,有师保,疑丞。”设四及三公。不必,唯其人。语能也。君子曰,德成而教尊教尊而官正,正而国治,君谓也。仲尼曰“昔者周公摄,践阼而治,世子法于伯禽所以善成王也闻之曰:为人者,杀其身有于君则为之,于其身以善其乎?周公优为!”是故知为子,然后可以人父;知为人,然后可以为君;知事人,后能使人。成幼,不能莅阼以为世子,则为也,是故抗子法于伯禽,之与成王居,令成王之知父、君臣、长幼义也。君之于子也,亲则父,尊则君也。父之亲,有君尊,然后兼天而有之。是故养世子不可不也。行一物而善皆得者,唯子而已。其齿学之谓也。故子齿于学,国观之曰:“将我而与我齿让也?”曰:“父在则礼然,而众知父子之矣。”其二曰“将君我而与齿让何也?”:“有君在则然,然而众着君臣之义也。其三曰:“将我而与我齿让也?”曰:“长也,然而众长幼之节矣。故父在斯为子君在斯谓之臣居子与臣之节所以尊君亲亲。故学之为父焉,学之为君焉,学之为长焉,父子、君、长幼之道得而国治。语曰“乐正司业,师司成,一有良,万国以贞”世子之谓也周公践阼
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周叔治作晉陵太守,周、仲智往別。叔治以將別,泗不止。仲智恚之曰:“斯乃婦女,與人別唯啼泣!”舍去。周侯獨留,與飲酒言,臨別流涕,撫其背曰:“好自愛。
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何次道、庾季堅二人並為輔。成帝初崩,於時嗣君未定何欲立嗣子,庾及朝議以外寇強,嗣子沖幼,乃立康帝。康登阼,會群臣,謂何曰:“朕所以承大業,為誰之議?”何曰:“陛下龍飛,此是庾冰之,非臣之力。於時用微臣之議今不睹盛明之世。”帝有慚色
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