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謝公時,兵廝逋亡,多近南塘,下諸舫中。或欲求壹時索,謝公不許,雲:“若不容此輩,何以為京都?
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凡三王教世子以礼乐。乐,所以内也;礼,所以修也。礼乐交错于中发形于外,是故其也怿,恭敬而温文立大傅、少傅以养,欲其知父子、君之道也。大傅审父、君臣之道以示之少傅奉世子,以观傅之德行而审喻之大傅在前,少傅在;入则有保,出则师,是以教喻而德也。师也者,教之事而喻诸德者也;也者,慎其身以辅之而归诸道者也。记》曰:“虞、夏商、周,有师保,疑丞。”设四辅及公。不必备,唯其。语使能也。君子德,德成而教尊,尊而官正,官正而治,君之谓也。仲曰:“昔者周公摄,践阼而治,抗世法于伯禽,所以善王也。闻之曰:为臣者,杀其身有益君则为之,况于其以善其君乎?周公为之!”是故知为子,然后可以为人;知为人臣,然后以为人君;知事人然后能使人。成王,不能莅阼,以为子,则无为也,是抗世子法于伯禽,之与成王居,欲令王之知父子、君臣长幼之义也。君之世子也,亲则父也尊则君也。有父之,有君之尊,然后天下而有之。是故养世子不可不慎也行一物而三善皆得,唯世子而已。其于学之谓也。故世齿于学,国人观之:“将君我而与我让何也?”曰:“父在则礼然,然而知父子之道矣。”二曰:“将君我而我齿让何也?”曰“有君在则礼然,而众着于君臣之义。”其三曰:“将我而与我齿让何也”曰:“长长也,而众知长幼之节矣”故父在斯为子,在斯谓之臣,居子臣之节,所以尊君亲也。故学之为父焉,学之为君臣焉学之为长幼焉,父、君臣、长幼之道,而国治。语曰:乐正司业,父师司,一有元良,万国贞。”世子之谓也周公践阼
镜楚棼
王武子被責,移第北邙下。時人多地貴,濟好馬射,買地作,編錢幣地竟埒。時人號曰“金”
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任育長年少時,甚有令。武帝崩,選百二十挽郎,時之秀彥,育長亦在其中。安豐選女婿,從挽郎搜其勝,且擇取四人,任猶在其中童少時神明可愛,時人謂育影亦好。自過江,便失誌。丞相請先度時賢共至石頭迎,猶作疇日相待,壹見便覺異。坐席竟,下飲,便問人:“此為茶?為茗?”覺有色,乃自申明雲:“向問飲熱,為冷耳。”嘗行從棺邸度,流涕悲哀。王丞相聞之:“此是有情癡。
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子张问曰:《书》云:‘高三年不言,言乃。’有诸?”仲曰:“胡为其不也?古者天子崩王世子听于冢宰年。
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主人亲受也。立,授立坐。性之者则有之。始入而,曰:“矣”。即,曰:“矣”。排说屦于户者,一人已矣。有长在则否问品味曰“子亟食某乎?”道艺曰:子习于某?”、“善于某乎”不疑在,不度民,不愿于家,不訾器。泛扫扫,扫席曰拚;拚不以鬣。箕膺鬛。贰问。问筮曰:“与?志与”义则可,志则否
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