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羅君章為桓宣武從事,鎮西作江夏,往檢校之。羅至,初不問郡事;徑就謝數,飲酒而還。桓公問有何事君章雲:“不審公謂謝尚何人?”桓公曰:“仁祖是勝許人。”君章雲:“豈有勝人而行非者,故壹無所問。桓公奇其意而不責也
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凡三王教世子必以礼。乐,所以修内也;礼,以修外也。礼乐交错于中发形于外,是故其成也怿恭敬而温文。立大傅、少以养之,欲其知父子、君之道也。大傅审父子、君之道以示之;少傅奉世子以观大傅之德行而审喻之大傅在前,少傅在后;入有保,出则有师,是以教而德成也。师也者,教之事而喻诸德者也;保也者慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰:“虞、夏商、周,有师保,有疑丞”设四辅及三公。不必备唯其人。语使能也。君子德,德成而教尊,教尊而正,官正而国治,君之谓。仲尼曰:“昔者周公摄,践阼而治,抗世子法于禽,所以善成王也。闻之:为人臣者,杀其身有益君则为之,况于其身以善君乎?周公优为之!”是知为人子,然后可以为人;知为人臣,然后可以为君;知事人,然后能使人成王幼,不能莅阼,以为子,则无为也,是故抗世法于伯禽,使之与成王居欲令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世子,亲则父也,尊则君也。父之亲,有君之尊,然后天下而有之。是故,养世不可不慎也。行一物而三皆得者,唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于,国人观之曰:“将君我与我齿让何也?”曰:“父在则礼然,然而众知父之道矣。”其二曰:“将我而与我齿让何也?”曰“有君在则礼然,然而众于君臣之义也。”其三曰“将君我而与我齿让何也”曰:“长长也,然而众长幼之节矣。”故父在斯子,君在斯谓之臣,居子臣之节,所以尊君亲亲也故学之为父子焉,学之为臣焉,学之为长幼焉,父、君臣、长幼之道得,而治。语曰:“乐正司业,师司成,一有元良,万国贞。”世子之谓也。周公阼
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武帝語和嶠曰:我欲先痛罵王武子,後爵之。”嶠曰:“子俊爽,恐不可屈。帝遂召武子,苦責之因曰:“知愧不?”子曰:“‘尺布鬥粟之謠,常為陛下恥之它人能令疏親,臣不使親疏,以此愧陛下”
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吳道助、附子兄弟,居在陽郡。後遭母童夫人艱,朝夕臨。及思至,賓客吊省,號踴絕,路人為之落淚。韓康伯時丹陽尹,母殷在郡,每聞二吳哭,輒為淒惻。語康伯曰:“若為選官,當好料理此人。”伯亦甚相知。韓後果為吏部尚。大吳不免哀制,小吳遂大貴。
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鲁人有朝祥而莫歌者,路笑之。夫子曰:“由,尔于人,终无已夫?三年之丧亦已久矣夫。”子路出,夫曰:“又多乎哉!逾月则其也。
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