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- 方外世界之五维四度
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凡三王教世子必以礼乐。,所以修内也;礼,所以修外。礼乐交错于中,发形于外,故其成也怿,恭敬而温文。立傅、少傅以养之,欲其知父子君臣之道也。大傅审父子、君之道以示之;少傅奉世子,以大傅之德行而审喻之。大傅在,少傅在后;入则有保,出则师,是以教喻而德成也。师也,教之以事而喻诸德者也;保者,慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰:“虞、夏、商周,有师保,有疑丞。”设四及三公。不必备,唯其人。语能也。君子曰德,德成而教尊教尊而官正,官正而国治,君谓也。仲尼曰:“昔者周公摄,践阼而治,抗世子法于伯禽所以善成王也。闻之曰:为人者,杀其身有益于君则为之,于其身以善其君乎?周公优为!”是故知为人子,然后可以人父;知为人臣,然后可以为君;知事人,然后能使人。成幼,不能莅阼,以为世子,则为也,是故抗世子法于伯禽,之与成王居,欲令成王之知父、君臣、长幼之义也。君之于子也,亲则父也,尊则君也。父之亲,有君之尊,然后兼天而有之。是故,养世子不可不也。行一物而三善皆得者,唯子而已。其齿于学之谓也。故子齿于学,国人观之曰:“将我而与我齿让何也?”曰:“父在则礼然,然而众知父子之矣。”其二曰:“将君我而与齿让何也?”曰:“有君在则然,然而众着于君臣之义也。其三曰:“将君我而与我齿让也?”曰:“长长也,然而众长幼之节矣。”故父在斯为子君在斯谓之臣,居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学之为父焉,学之为君臣焉,学之为长焉,父子、君臣、长幼之道得而国治。语曰:“乐正司业,师司成,一有元良,万国以贞”世子之谓也。周公践阼
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梁王、趙王國之近屬,貴重時。裴令公歲請國租錢數百萬,恤中表之貧者。譏之曰:“何以物行惠?”裴曰“損有余,補不,天之道也。
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桓公入洛,過淮、,踐北境,與諸僚屬登乘樓,眺矚中原,慨然:“遂使神州陸沈,百丘墟,王夷甫諸人,不不任其責!”袁虎率而曰:“運自有廢興,豈諸人之過?”桓公懍然色,顧謂四坐曰:“諸頗聞劉景升不?有大牛千斤,啖芻豆十倍於常,負重致遠,曾不若壹牸。魏武入荊州,烹以士卒,於時莫不稱快。意以況袁。四坐既駭,亦失色
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仲遂卒垂;壬午犹,万入去龠仲尼曰:“礼也,卿卒绎。”季康之母死,公若方小,敛般请以机封将从之,公假曰:“不!夫鲁有初公室视丰碑三家视桓楹般,尔以人母尝巧,则不得以?其以尝巧者乎则病者乎?!”弗果从
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丧事,欲其纵纵尔;吉事欲其折折尔。故丧事虽遽,不节;吉事虽止,不怠。故骚骚则野,鼎鼎尔则小人
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